05Sep
¿Qué es un ángulo? Recto, agudo, obtuso, llano. ¿Qué es todo eso y qué tiene que ver con ello? Si es que se pueden medir, ¿cómo se miden? ¿para qué sirven? Estas son algunas de las preguntas que vamos a contestar en este post. Así que ¡allá vamos! Ángulo: porción de plano delimitada por dos […]
Seguir leyendo »02Sep
Ahora no nos damos cuenta, pero cuando aprendimos a conducir teníamos los 5 sentidos puestos en cada acción: meter la marcha correcta, hacer el juego de embrague y acelerador, o acordarnos de mirar intermitentemente el retrovisor. Llega un día que, sin darnos cuenta, todos esto lo hacemos con seguridad y agilidad, y a la vez […]
Seguir leyendo »31Ago
Una de las cosas maravillosas de Smartick es permanecer en contacto con las familias de los alumnos que más tiempo llevan con nosotros. Es el caso de Romeo, un niño de altas capacidades con una madre, Raquel, que se involucra mucho para que estos niños tengan la atención que se merecen. En Smartick ponemos nuestro […]
Seguir leyendo »29Ago
En otros posts anteriores hemos hablado de cómo aplicar el Método Singapur a las diferentes operaciones matemáticas. En el de hoy vamos a ver qué ventajas tiene el uso de este método para la resolución de problemas. Sabemos que la resolución de problemas es una de las partes de las matemáticas más importantes y hay […]
Seguir leyendo »26Ago
Alberto Pérez es profesor de matemáticas de Secundaria en el Colegio Amor de Dios de Madrid y es uno de los diez ganadores del Concurso Smartick a los mejores problemas de matemáticas. Afirma que las matemáticas es la materia «hueso» más temida y amada, considera vital que los profesores transmitan su pasión por las matemáticas, que los […]
Seguir leyendo »24Ago
Smartick es un método que se adapta al nivel de cada niño. Son matemáticas a medida, para los que necesitan apoyo o para los que pueden hacer más en el colegio. Es perfecto para atender la diversidad que puede haber en un aula. Smartick fomenta los buenos hábitos y la rutina. Es un entrenamiento matemático. […]
Seguir leyendo »22Ago
¿Sabías que en la vida cotidiana usamos las fracciones? Cuando vamos al supermercado, por ejemplo, es muy común escuchar frases como: medio kilo de manzanas, un cuarto de kilo, media sandía, entre otras. En este post vamos a aprender qué son las fracciones, los términos que la componen y cómo representarlas. ¿Qué es una fracción? […]
Seguir leyendo »19Ago
Ana Rego es profesora de matemáticas y sus dos hijos mayores, de siete y nueve años, llevan haciendo Smartick desde enero de 2015. La pequeña lo va a empezar a probar ahora. Es una de esas madres que han entendido tan bien las fortalezas del método que parecen del mismo equipo, algo que nos hace […]
Seguir leyendo »17Ago
En esta entrada vamos a explicar paso a paso cómo factorizar o descomponer un número en números primos. Antes que nada, puedes consultar estas entradas donde explicábamos qué significa factorizar y qué es un número primo para refrescar la memoria. Ahora ya estamos listos para empezar a descomponer un número en factores primos. Vamos a factorizar […]
Seguir leyendo »15Ago
Bebés y Más aborda cómo afrontar unas vacaciones con niños que tienen que estudiar en verano para superar los exámenes de septiembre. El cofundador de Smartick, Javier Arroyo, aconseja tras unos días de descanso reorganizar las rutinas para dedicarle un tiempo al estudio. La mejor hora para el estudio, por las mañanas. Afirma que es […]
Seguir leyendo »11Ago
La división es una de las partes de la aritmética que resulta más complicada para los niños de primaria y que más dudas y comentarios suscita en nuestro blog. En Smartick tenemos un montón de estrategias para enseñar a dividir a nuestros alumnos. En sus sesiones diarias se pueden encontrar tablas de dividir, divisiones por […]
Seguir leyendo »08Ago
En este post vamos a ver cómo podemos saber el signo definitivo del resultado de una potencia y la aplicación que le podemos dar a este conocimiento. Para empezar vamos a ver recordar lo que ocurre con el signo de dos factores Como sabemos, en este caso ambos factores se multiplican normalmente y luego, al producto, se […]
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