09Jun
Cada semana intentamos resumir en un post las menciones de Smartick que aparecen en medios, tanto online como offline. En estos últimos días, los siguientes medios se han hecho eco de nuestro método y han hablado de él en sus artículos: RTVE. 3 de junio. Los nuevos métodos de aprendizaje infantil ayudan a mejorar las notas […]
Seguir leyendo »06Jun
Ayer, día 5 de junio de 2014, el periódico Cinco Días habló de Smartick en un artículo titulado: «La tecnología móvil se introduce en la educación». En el artículo, Marc Fernández explica en qué consisten algunas aplicaciones disponibles para dispositivos móviles que permiten a los niños ejercitar su mente y mejorar sus destrezas cognitivas. «Las nuevas […]
Seguir leyendo »05Jun
La divisibilidad es cuando dividimos un número A por un número B y el resto es cero. En ese caso decimos que A es divisible por B. Hoy vamos a aprender la divisibilidad del 6. Podemos comprobarlo haciendo una división por 6, por ejemplo: Al hacer la división vemos que el resto es cero, por […]
Seguir leyendo »03Jun
Hoy tenemos una guest blogger muy especial: se trata de Katerina, madre de 3 niños Smartick y autora del blog Hijos Extraordinarios. Ellos son españoles pero viven en Alemania, y nos hacen llegar sus puntos de vista y experiencias de adaptación al nuevo país, haciendo un paralelismo entre idiomas y matemáticas. Que disfrutes de su […]
Seguir leyendo »03Jun
En su edición del 31 de mayo de 2014, La Razón ha publicado un artículo acerca del método Smartick bajo el título: Desarrollan método enseñanza matemáticas que logra mejorar las notas un 83%. En el artículo se destaca que el método Smartick, dirigido a niños de entre 4 y 14 años, ayuda a mejorar visiblemente […]
Seguir leyendo »30May
Para catalogar a un niño como «de altas capacidades» necesita tener un cociente intelectual igual o superior a 130. Pero, ¿por qué un niño con un CI de 129 no puede ser catalogado como de altas capacidades y uno que tenga un CI de 130 sí? En Smartick no vamos a hacer esa separación, sino […]
Seguir leyendo »29May
Las estadísticas indican que, en España, hay alrededor de un 2% de niños superdotados. Aunque parece poco, es un porcentaje nada despreciable. Además, esta cifra aumentaría si se considerasen también aquellos que tienen talentos específicos. Y es que no es lo mismo ser superdotado que ser talentoso. Hoy en día existen multitud de términos que […]
Seguir leyendo »28May
Hace tan sólo unos minutos, en el programa Aquí en la Onda de Onda Cero han entrevistado a Javier Arroyo, uno de los fundadores del método Smartick. En esta entrevista, Ignacio Jarillo, a cargo de Aquí en la Onda, habla con Javier acerca del método Smartick y de cómo es posible que gracias a su implementación, […]
Seguir leyendo »27May
¿No han tenido nunca esa sensación? La de haber leído mucho por internet. Un picoteo permanente. Una lectura en diagonal, de comentarios, de titulares, de reportajes y ahora un par de vídeos que me manda un primo sobre la sobreexplotación pesquera, o qué decir de la charla de sir Ken Robinson sobre la creatividad en […]
Seguir leyendo »26May
Hoy vamos a ver algunos ejemplos de cómo resolver un problema de división por 1 cifra. Estos son problemas en los que es necesario dividir y además el divisor solo tiene una cifra. Antes de empezar, puedes repasar cómo se hace una división por 1 cifra con este vídeo tutorial. ¿Ya estás preparado? Pues vamos […]
Seguir leyendo »22May
¿Sabes dividir números decimales? Con este post aprenderás a resolver distintos tipos de división de decimales. Cómo dividir entero entre entero con resultado decimal Cuando hagamos una división y nos quede un resto distinto de cero podemos seguir dividiendo para sacar decimales. ¿Cómo lo hacemos? Se añade un cero al resto y una coma en […]
Seguir leyendo »19May
¿Sabías que la propiedad asociativa nos puede ayudar a resolver más rápidamente una operación? Hoy vamos a ver la propiedad asociativa de la suma y de la multiplicación. Propiedad asociativa de la suma y de la multiplicación Según la propiedad asociativa, el resultado de una suma o de una multiplicación siempre es el mismo, sin importar cómo agrupemos los elementos con […]
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