15Abr
La mayoría de los niños Smartick realizan su sesión de matemáticas en sus casas pero también los hay que van a colegios que ofrecen la posibilidad de que lo hagan allí. Unos lo tienen incorporado a sus clases de matemáticas y otros, como los Jesuitas de León, han optado porque sea una actividad extraescolar. O […]
Seguir leyendo »14Abr
¿Te han dicho o has leído alguna vez «fue una cuarta parte de la clase«, «me ha costado un cuarto de lo que pensaba» o «tengo una asistencia del 25%«? ¿Qué queremos decir con «cuarta parte«? De eso vamos a hablar hoy, de la cuarta parte, qué es y para qué sirve. Vamos a imaginar […]
Seguir leyendo »13Abr
Estudios varios científicamente muy solventes, como los de Walter Mischel, Martin Seligman, Angela Duckworth y otros, confirman que la habilidad cognitiva (medida por ejemplo a través del coeficiente intelectual – IQ) no es un indicador fiable del éxito y los logros que ayudan a tener una vida más feliz, mayor éxito académico y social (carrera […]
Seguir leyendo »12Abr
Una farmacia en una tarde de Jerez, por Picadueñas, cerca de la Venta Quitagolpes. Un sillón ocupado por unos niños del barrio, donde por la mañana ha tomado la tensión. Y un farmacéutico que está enseñando a los que se dejan enseñar: “Les meto caña. Les digo que si no vienen a darlo todo, no […]
Seguir leyendo »08Abr
El blog Mejor Educados de El Mundo, escrito por el equipo Smartick, ha dedicado dos post a los alumnos españoles en la Olimpiada de Matemáticas: el de los 77 finalistas que se dieron cita en Barcelona para demostrar sus conocimientos matemáticos y otro con los seis seleccionados para representar a nuestro país en la 57 edición […]
Seguir leyendo »07Abr
En la entrada de hoy vamos a ver la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma y de la resta. La propiedad distributiva es una de las propiedades de la multiplicación que se aplica respecto a la suma o a la resta. Esta propiedad nos dice que si sumamos o restamos varios números […]
Seguir leyendo »06Abr
Es vago, no se esfuerza, tiene que aplicarse más, es lento, está en Babia, no está motivado, se tiene que quedar en el recreo para acabar sus deberes… Estos son algunos de los argumentos que nos encontramos con frecuencia en la consulta o en el colegio. La situación se puede complicar y sales del neuropediatra […]
Seguir leyendo »05Abr
El blog Mejor Educados de El Mundo aborda la importancia de la perseverancia y la fuerza de voluntad, destacando que influyen más en el éxito o fracaso de una persona que incluso el cociente intelectual o cualquier otro rasgo de personalidad. Así lo demuestran los numerosos estudios realizados por la psicóloga Angela Lee Duckworth, que decidió […]
Seguir leyendo »04Abr
En este post vamos a hablar de los cuadriláteros: qué son, cómo se clasifican y vamos a presentar toda la información en un vídeo tutorial de Smartick. ¿Qué es un cuadrilátero? Son todas aquellas figuras geométricas planas y cerradas con 4 lados. Clasificación de los cuadriláteros La más generalizada de las clasificaciones de los cuadriláteros […]
Seguir leyendo »01Abr
El Diario Sur recoge los cambios que está experimentando la formación, en la que los centros apuestan por el mercado particular y nuevos métodos, en los que la tecnología es la estrella. Uno de las aplicaciones que destaca es el método «made in Málaga» de Smartick, creado por Javier Arroyo y Daniel González de Vega, para el […]
Seguir leyendo »31Mar
Hace unas semanas hablamos de la importancia de los problemas matemáticos para el aprendizaje de las matemáticas y para que los niños las incorporen naturalmente en situaciones de la vida diaria, e incluimos una selección de problemas de tercero de primaria. Hoy vamos a ofreceros una selección de los problemas de cuarto de primaria que planteamos […]
Seguir leyendo »30Mar
En el post de esta semana seguiremos describiendo la ciencia detrás de los juegos de la plataforma Smartick Brain y para eso hablaremos del juego El código secreto. Este juego está catalogado dentro de nuestra sección de entrenamiento de la atención ya que esta diseñado para fortalecer dos procesos atencionales: la atención sostenida y la monitorización. […]
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