16Ene
La discalculia Ya hemos hablado en varias ocasiones en este blog sobre la discalculia. Este trastorno específico del aprendizaje se caracteriza por una dificultad en la adquisición del sentido numérico y el cálculo en el marco de un nivel intelectual normal. La discalculia tiene una prevalencia estimada de 5-7%, similar a la dislexia. Esto quiere decir que, por probabilidad, […]
Seguir leyendo »09Ene
La retroalimentación, refuerzo o feedback juega un papel importante en el proceso educativo ya que tiene consecuencias directas e indirectas sobre el comportamiento de los estudiantes. Generalmente el refuerzo positivo, si se usa de manera efectiva, tiene un impacto constructivo en el comportamiento, el compromiso y la autopercepción de los estudiantes. La retroalimentación negativa, por el […]
Seguir leyendo »06Dic
Juegos de entrenamiento cognitivo en SmartickBrain Si sois parte de la familia Smartick seguro que ya conocéis SmartickBrain, la plataforma de entrenamiento cognitivo para mejorar memoria, razonamiento, atención y flexibilidad. A ella pueden acceder los niños después de su sesión diaria de matemáticas de 15 minutos y los padres siempre que quieran desde su web de padres. […]
Seguir leyendo »06Nov
El sentido numérico Cuando se habla de matemáticas, la mayoría de las personas piensa en la habilidad de contar, hacer sumas y restas o la capacidad de resolver ecuaciones matemáticas complejas. Pero ¿qué hay antes del conteo y antes de la habilidad de reconocer los números? ¡El sentido numérico! Es decir, la capacidad primitiva de […]
Seguir leyendo »09Oct
Discalculia, la gran desconocida En un post anterior hemos hablado de un tema muy actual y poco conocido: la discalculia. La discalculia puede presentarse de forma muy heterogénea. En general, los niños que sufren este trastorno específico del aprendizaje experimentan dificultades con los aspectos más básicos del procesamiento numérico y del cálculo. Necesariamente estas dificultades […]
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