16Abr
Aprender a leer la tarea más importante de toda la escolaridad El aprendizaje de la lectura es, sin duda, el objetivo más importante de la escolaridad. Los niños están deseosos de conocer el código escrito para poder descifrar el mundo mágico que esconden los textos escritos. Y los padres ansían ver a sus pequeños leyendo. […]
Seguir leyendo »13Abr
En esta entrada vamos explicar las propiedades de las potencias. Además, vamos a tratar de justificar la razón por la que se cumplen. Pero antes, recordemos qué es una potencia. ¿Qué es una potencia? Una potencia es el producto de un número por sí mismo una cierta cantidad de veces. Dicho de otra forma, una […]
Seguir leyendo »09Abr
Aprender de los errores En el pasado, las metodologías de enseñanza no consideraban la posibilidad de que la persona tuviera que pasar por una fase de errores para aprender algo porque se creía que cometer un fallo era equivalente a aprenderlo. Desde mediados del siglo pasado las cosas cambiaron y ha surgido una visión diferente […]
Seguir leyendo »06Abr
Desde el blog de Smartick continuamos reflexionando al hilo de la lectura del libro de Craig Barton Cómo me gustaría haber enseñado matemáticas. Hoy abordamos el tema del uso de preguntas diagnósticas en la Educación Matemática. Enseñanza diagnóstica La enseñanza diagnóstica tiene una larga tradición dentro de la Educación Matemática. Este enfoque de la enseñanza […]
Seguir leyendo »03Abr
Hoy vamos a resolver ejercicios de sumas y restas incompletas utilizando varias estrategias diferentes. En matemáticas es importante saber utilizar estrategias diversas para resolver un mismo problema o ejercicio. Conocer varias estrategias, saber aplicarlas, y saber también cuándo es mejor aplicar cada una, es lo que llamamos «flexibilidad matemática». Para desarrollar el pensamiento matemático, la […]
Seguir leyendo »31Mar
Gonzalo Corrales es padre de Valeria y Gonzalo, dos niños Smartick. Tenía claro desde que nacieron sus hijos que quería dar mucha importancia en su formación a las matemáticas. Él estudió en Estados Unidos y desea que sus hijos también lo hagan. Nos explica que la prueba de acceso a las principales universidades americanas, el […]
Seguir leyendo »24Mar
Por eso, hace años creamos el Programa 1=1, por el que nos comprometemos a que por cada suscripción, Smartick dona otra igual a niños que verdaderamente no se lo pueden permitir. Ya sea por tener una enfermedad que le obliga a largos periodos de hospitalización, porque su entorno socio-económico no tiene acceso a una educación […]
Seguir leyendo »23Mar
En este post vamos a continuar con un nuevo capítulo del libro How I Wish I’d Taught Maths, de Craig Barton, sobre la educación basada en evidencias. Hoy descubriremos un tipo de actividades que puede ajustarse tanto a los aprendices novatos como a los expertos: la práctica significativa. Como veíamos en un post anterior, la práctica deliberada […]
Seguir leyendo »20Mar
Fabiola, madre de una niña Smartick Fabiola es madre de una de las alumnas que realiza sus sesiones diarias de Smartick en su colegio. Nos cuenta que se siente muy afortunada y orgullosa de tener a su niña inscrita en el Karol Wojtyla de Tehuacán, México, pues implementan a nivel curricular Smartick, un método […]
Seguir leyendo »12Mar
El aprendizaje de la lectura y la escritura se inicia, como cuando aprendemos a andar, dando un primer paso. La conciencia fonológica representa ese primer paso que ayuda a aprender a leer y a convertirnos en buenos lectores. La conciencia fonológica nos permite darnos cuenta de que la lengua hablada está formada por unidades […]
Seguir leyendo »09Mar
En este post vamos a descubrir qué es una línea abierta y cómo diferenciarla de una línea cerrada. También veremos distintos tipos de líneas abiertas. Antes de empezar, es aconsejable repasar qué son las líneas rectas y las líneas curvas. Líneas abiertas Sabemos que una línea es abierta porque sus extremos no se unen. En este […]
Seguir leyendo »06Mar
Se ha demostrado que el nivel de competencia matemática, evaluado en los primeros años de colegio, predice nuestro éxito escolar y económico (Bynner & Parsons, 2006). Es decir, los niños que tienen buenas habilidades matemáticas tendrán más oportunidades desde el punto de vista académico antes y laboral después. Y, aunque parezca sorprendente, esta relación […]
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