22May
En el post de hoy vamos a hablar sobre las tablas de multiplicar del 11 y del 12. Generalmente en los colegios se suelen enseñar las tablas que van del 1 al 10, pero poco a poco se van dando más casos en los que se añaden las tablas del 11 y el 12. Se […]
Seguir leyendo »24Abr
En el post de hoy vamos a hablar sobre los conceptos de Constante y Variable como elementos matemáticos y luego veremos un ejemplo. En matemáticas llamamos constante a una magnitud que no cambia con el paso del tiempo. En ocasiones, se puede tratar de un valor fijo y determinado. Por otro lado, tenemos el concepto […]
Seguir leyendo »27Mar
En la entrada de hoy vamos a hablar de la longitud como una herramienta para dimensionar un objeto. Para empezar, aquí podéis refrescar el concepto de medida de longitud en una entrada anterior de nuestro blog. La longitud es una magnitud lineal, es decir solo podemos medir la distancia que separa dos puntos entre sí. En […]
Seguir leyendo »27Feb
En el post de hoy vamos a ver cómo se resuelven algunos de los problemas de fracciones que hemos incorporado en Smartick, en la parte de enunciados del final de cada sesión diaria. En esta ocasión vamos a resolver problemas de fracciones con sumas, restas e incorporando números mixtos (aquellos que están formados por una […]
Seguir leyendo »30Ene
En este post vamos a ver cuándo podemos utilizar una regla de 3 como herramienta para resolver una problema. La regla de 3 es uno de los fenómenos matemáticos más aplicables y más útiles, sobre todo por su combinación de simplicidad y eficiencia. Debemos tener en cuenta que la regla de 3 se basa en […]
Seguir leyendo »02Ene
En el post de hoy vamos a introducir el concepto de ecuaciones. Para ello nos ayudaremos de un ejemplo: Un tercio de las macetas que tiene Cecilia en su casa contienen margaritas, la mitad están llenas de pensamientos y las doce restantes tienen amapolas. ¿Cuántas macetas con flores tiene Cecilia en su casa? Para poder […]
Seguir leyendo »21Nov
En el post de hoy vamos a estudiar el concepto de ratio desde la metodología de las «Barras de Singapur». Primero debemos tener en cuenta que dos cantidades se pueden comparar de varias maneras diferentes: a través de una resta, a través de una fracción, a través de una multiplicación… pero en esta ocasión vamos a […]
Seguir leyendo »24Oct
En este post vamos a aprender una forma de calcular más fácilmente las divisiones con ceros en dividendo y en divisor. Para entenderlo bien, vamos a poner una situación real: «Manuel quiere comprar una moto de 3.500€. Si solo va a pagar 70€ al mes por ella, ¿cuántos meses va a tardar en pagar el […]
Seguir leyendo »12Sep
En el post de hoy vamos a mostrar las novedades que hemos incluido en Smartick entre nuestras actividades. En esta ocasión, todas estas actividades son de fracciones. Pensamos que, aunque nuestras actividades de fracciones eran muy buenas, había llegado la hora de reforzar este área. Hemos cambiado algunos de los ejercicios que ya teníamos y también […]
Seguir leyendo »08Ago
En este post vamos a ver cómo podemos saber el signo definitivo del resultado de una potencia y la aplicación que le podemos dar a este conocimiento. Para empezar vamos a ver recordar lo que ocurre con el signo de dos factores Como sabemos, en este caso ambos factores se multiplican normalmente y luego, al producto, se […]
Seguir leyendo »27Jun
En este post vamos a ver qué es una secuencia y la importancia que tiene, para nuestros alumnos, desarrollar la capacidad de secuenciar hechos y comprender secuencias. Empezaremos por revisar el significado de la palabra secuencia. Una secuencia es una serie de elementos que se suceden unos a otros y guardan relación entre sí. Dicha relación es […]
Seguir leyendo »30May
En este post vamos a aprender a resolver una de las situaciones en la que nos podemos encontrar fracciones con una incógnita. Primero deberías recordar qué son las fracciones equivalentes en algunos de nuestros posts anteriores: Concepto de fracción equivalente. Ejemplos de fracciones equivalentes. Nos podemos encontrar con una expresión matemáticas como esta: Como ya […]
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